为了让孩子子们可以学好英语，父母真是费劲心思，但最后的结果也总是未必会如自己所愿，让孩子学好英语，非常重要的是看办法，英语是不是可以引起孩子的兴趣等等，期望此篇文章可对爸爸妈妈拓展孩子的英语课程有利！
现在，不少孩子从上婴幼儿园开始就被送进了英语培训机构，甚至几个月大的孩子也加入进去成为了小小学生。孩子的英语学习愈加遭到父母的看重，爸爸妈妈不惜花巨资报班。然而，这样下来，孩子的英语水平真能有所长进吗？
每一个周日，4岁的琪琪都要去某英语婴幼儿班上课，用母亲的话说，是让她在国内感受美国的婴幼儿教育，然后再感受美国的小学教育，学习原汁原味的英语。现在，不少父母像琪琪母亲一样，对孩子学英语的期望值不断攀升——从让孩子学习英语，到学好英语，再到学习地道的英语、体验原汁原味的英语文化，他们对孩子的英语学习关注度愈加高，让孩子起步也愈加早：精挑细选培训机构，甚至专门为孩子请来了洋家教…
“上班”并不是越早越好
由于有了八零后父母这个庞大的消费团体，社会上各种英语培训机构扩张的节奏也愈加大，在不少大城市，婴幼儿学习英语培训机构已经非常常见了。据报道，在武汉，不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小孩子。
0-6岁是孩子语言发育的敏锐期，但每一个孩子的个体差异很大，有些语言能力进步得快一些、有些则慢一些。一般，4岁以内更为重点，这个时候最好不要给孩子太复杂的语言环境，爸爸妈妈要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了肯定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，不然会搅乱其语言系统，导致孩子混淆语言定义，致使语言发育迟缓。
剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南近期在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际平台上提出，欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现，从成年后的英语水平来看，7岁前开始学英语的孩子和7岁开始学英语的孩子，水平并没差距。也就是说，7岁是少儿学习第二语言的一个适合的年龄。
当然，孩子4岁将来，语言发育已经比较成熟，父母可以适合地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，譬如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进来多少就听多少，假如孩子感兴趣跟着模仿，父母可因势利导，不过这完全是游戏性的；5岁将来，爸爸妈妈可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面上的内容，不需要孩子真的认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，父母可以培养孩子听、说英语的能力，但学习的过程，是比较随便的。学龄前的孩子，仍不合适进行合法的课堂学习。
孩子学习英语早，并不肯定能学得好。不过，孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型，假如孩子从刚开始就能接触到纯正的发音，那样他接触英语越早，越有益于语音纯正度的提高，提升语言的敏锐度和准确性，降低“口音”问题。
外教也有分别
考虑到孩子以后大概出国深造，愈加多的父母开始重视英语发音，期望孩子能说一口纯正的、地道的英语，跟着外教学因为英语因此也渐渐成为一种趋势。不少培训机构也主打外教品牌，开出小班课程或一对一的口语课程；也有父母请外国留学生给孩子做洋家教。那样，外教的教学水平是否最棒的？
事实上，父母要一分为二地看待外教的教学水平。通常来讲，父母觉得外教的发音是无可挑剔的，其实却不尽然。假如这位老师源于以英语为母语的国家，而且讲的是标准的英语，没地方口音，就好似国内教汉语的老师、能讲一口纯正的中文，而非湖南中文、广东中文，那当然是最好的，能使孩子接触到纯正的发音；而那些来自北欧、非洲或东南亚等国的外教，他们的英语发音本身就有问题，又如何能教好学生呢？所以，父母为孩子选择外教的时候，必须要把好两个关：一是语言关，验证外教的出处，如来自北美或英国；二是教育能力关，看他是不是拥有教师资格，而不止是外国人，他需要了解婴幼儿成长发育的不少常识，了解婴幼儿心理学，才能非常不错地施教。然而，现在在国内，拥有如此资质的外教是很稀缺的。绝大部分外教，没教学经验，而且因为文化背景不同，在和中国孩子的互动上水土不服，教学成效并不理想。
因此，父母在给孩子选择外教时，最佳选择合法的培训机构，并需要机构出示教师的资格证与外教的任教历程。切不可不可以盲目地以为，给孩子报了外教班或请到了洋家教，就肯定能学好业余。就现在而言，少儿学英语，最好的老师绝大部分是有过国外求学历程的中国教师。
别迷信高价课
近两年，无论是婴幼儿英语还是中小学生英语培训都有向高档进步的趋势，每年1-2万元的学费，一些传统的培训机构，也渐渐增加高档的英语培训课程，如外教一对一课程，价格每节课300-500元。
据悉，一方面父母和学生有这方面的需要，其次培训机构可提供的商品和服务也在不断翻新。譬如，有的英语机构就是把美国婴幼儿园和小学的课程引进去，也有些培训课程引进海外原版教程，采取全浸入式英语教学，没所谓的“英语”课，而是把英语作为一种载体，讲课内容涵盖数学、语文、科学及艺术。同时，教学硬件设施的配置，在同行业中属“顶级装备”，如美国进口的电子互动白板和高科技视听系统。
一些培训机构还开出了VIP小班、中教一对一讲课，吸引了不少父母。在北京某英语培训机构，王女性花了1.4万元为4岁的儿子交了一年的精英小班的学费，她非常庆幸自己得到了这个名额：“一个班总共招10个孩子，俏得非常呢！我假如没提前预约，一定报不上名。我想让孩子从刚开始就能同意合法的英语培训，只须是名师讲课，孩子学得好，花多少钱我都不心疼。”王女性还告诉记者，她同事的孩子也报了这个班，大伙都感觉应该尽快让孩子接触英语，为将来打好基础。而另一名送孩子来学习的父母告诉记者，她这次为孩子报的是一对一的培训机构，花了近3万元，由于筹备在孩子上完小学后就将它送到海外学习，所以尽快让孩子精通英语。
国内现在的教育评价体系与就业重压的增大，持续的出国留学热，使英语培训市场不断升温，“高价”培训的热门在一定量上体现了一种市场需要。那样，“高价”英语培训成效肯定怎么样？父母的付出到底值不值？对此，业内人士觉得，它因人而异，不肯定合适所有些孩子。培训的成效重点看培训机构的实力。不能否认，个别推出高价培训机构的机构的确具备肯定的实力，但这只不过极少的一部分。也有一些培训机构为了减少本钱，聘请英语专业的在校生；而所谓的外教，则多为来自非英语国家的留学生，没教学经验，教学水平没办法保证。
对于中小学生，特别是学龄前儿童来讲，大可不必选高价课程。学费高，并不意味着学习成效就好。高价培训机构，更多的是一种市场行为，它在一定量上迎合了少数高档消费群体的需要，父母千万不可过分迷信高收费的培训机构，应该依据我们的需要理性选择，擦亮双眼，选择物有所值的课程；同时，孩子学习外语，父母不应该把期望都寄托于培训机构上，教育孩子培养好的学习态度，培养孩子的自我管理能力和学习技巧比报班更要紧。另外，从现在大众消费能力的实质状况考虑，高价培训机构也不值得推广。
能力提高非常重要
现在，不少孩子从小学低年级甚至婴幼儿园起就开始参加各种英语考级培训，如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了应对考级，要背好多单词、语法和句型，但孩子们考完就忘，等拿到证书之后，他们还能记住多少？大家无法避免的一个近况是，从婴幼儿园到到大学毕业，孩子们需要历程十多年的英语课程学习，虽然4、六级证书已经是铺天盖地，其中相当一部分大学毕业生并不可以非常不错地用英语，难道孩子们今天的英语学习只不过为了日后获得一张又一张证书吗？
时下的培训机构大多存在两个方面的问题：一是过于强调应试。在小学阶段，不少教育机构推出“速成式”课程，以“单词速记”、“过级考试”等特点招生让不少父母在非常短的时间内找到教育的“收获感”。然而，这类课程考什么教什么，以致要点是零散的，更谈不上科学的体系。到初中阶段，培训机构的英语课程困难程度增大、词语量猛涨、语法常识增多，而学生能花在英语上的时间又非常有限，更不可能在短期内达成能力的提高。二是完全凭借兴趣学，课堂上热热闹闹，孩子学得也挺开心，但对培养孩子的英语素养非常难说有实质的帮忙。尤其是“60”、“70”后的父母，大多深受“哑巴英语”之害，特别看重孩子的听说能力，而有的英语培训机构为迎合这部分父母的心理，片面夸大某些单项技能，导致孩子从小就在“读”、“写”方面出现“瘸腿”。少儿期是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方法和表达习惯都在这个时期形成。因此，出色的英语教育应该有针对性地练习孩子规范的语音语调；培养他们用英语交际的兴趣和能力，与大胆开口说英语和正确用英语的习惯；练习孩子的思维、帮助他们打造直接用英语考虑的习惯，而不遭到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。父母也应该把关注点放在提升孩子的英语能力上，而不止是高分和证书。
